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Trabajos de geografia

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La huella del hombre en la tierra

1 ¿Quienes son los protagonistas del vídeo?     Los principales protagonistas del vídeo son dos niños de alrededor de una 3 o 4 años 2 cita todos los productos contaminantes que aparecen en el vídeo y que los seres humanos arrojamos a lo largo de nuestra vida  aparecen algunos productos contaminantes como: -los envoltorios y plásticos de comida  -los preservativos,tampones... -los pañales  -juguetes ect 3 ¿Porque decimos que son contaminamtes?¿Cuáles son sus efectos sobre nuestro planeta? Lo decimos porque algunos productos como el plastico son poco reutilizables y contaminan al medio ambiente produciendo principalmente el cambio climático  4 define el significado de superpoblación  La superpoblación es el lugar donde hay una gran explotación de recursos debido a un gran número de habitantes 5 Haz un breve resumen del vídeo  El vídeo trata principalmente de todo lo que gastamos consumimos y desechamos en toda una vida o en un año: - 4000 rollos de papel igienico - 40
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Trabajo cuarentena

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¿QUE ES LA HISTORIA Y COMO SE ESTUDIA? Llamamos historia a todos los acontecimientos que han sucedido , todo lo que a pasado se a convertido en historia , desde el punto científico llamamos historia a la ciencia que estudia la evaluación de las suciedades humanas desde la aparición de los primeros documentos escritos, está aparición no ocurrió en todas partes al mismo tiempo . En Egipto, Mesopotamia... se empezó a escribir hace ya bastante tiempo (5000 años) mientras que en otros lugares no conocen la escritura, por lo que están en la prehistoria . La historia trata de explicar los echos más importantes de la sociedad humana . Relevante : significa que sobresale por su importancia Transcendente : que es muy significativo Las primeras escrituras se encuentran en geroglifícos . También sobre tablas de arcilla. Para estudiar un echo histórico debemos deber que sucedió , donde , cuando , y que consecuencias tuvo  LAS FUENTES La historia reconstruye el pasado basándose en fuentes .
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